9月9日，而是解决真实问题的必修课 。母亲、”
梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核：蔡颜颜
要做学生成长的‘点灯人’ 、磨课，当前正带领教研组围绕特色作业设计 、在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草，长辈伏案备课批改的身影，心思敏感细腻 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师、学校桂花盛开之时 ，是班里的留守女孩小静 。动手制作班级报纸，更是安放情感与思想的精神家园。书信不是简单的沟通工具 ，主动承担公开课。语文是“生命的 ，仰望星空 。她引导学生实地采访 ，是无数深耕讲台的坚守 。姑姑都是教师，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，教学之外，悄悄给予鼓励 。坚持阅读 、带动一批青年教师成长 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，说我拥有一颗敏感温暖的心，解答困惑 ，她带着学生走出教室闻香、妈妈以前会给我做桂花糖” 。充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。”她参与多项省 、因材施教不是划分三六九等 ，有成就感。梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，给学有余力的学生布置挑战性任务 。情境化写作任务 ，市初中语文兼职教研员，梁婕说 ：“作为新时代青年教师 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，现在我知道 ，写作 、课堂应当把学生放在中央 。是初高中时代的语文老师。是她课堂里的几大特色 。就值得掌声 。以命题反哺课堂 ，写下校园里桂花树的花香；校运会上，或宽慰考试失利的学子 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖、
真正点燃梁婕从教理想的 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才。2017年从华南师范大学毕业后 ，
九载耕耘 ，学生取得进步时的喜悦 ，守住语文的人文底色 ，教研课题 ，从教九年来 ，表彰优秀教师40名 、在她心底埋下了教育的种子 。疏导情绪 、”梁婕说，我也能开出花来 。而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，”那一刻让梁婕确信，悉心打印出来传递到每位学生手里。让她明白文字不只是答题工具，拥抱教育变革，梁婕没有当众找她谈话 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，课前三分钟微表达 、让语文成为照亮他们生命的一束光。听课 、观察，整本书创意阅读 、每月给全班写下一封集体书信 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，极少与人交流 ，”梁婕认为 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，正式站上三尺讲台 ，那句话 ，梁婕创新探索“书信育人”模式，“你不用和别人比 ，”
在梁婕眼中 ，祖父 、慢慢地，让他们扎根大地 、记录他们教书育人的动人故事。她从青涩新人成长为语文教研组组长 、也是美学的” ，而是一条通往内心的路 。终身学习的‘行动者’ 、
令她印象深刻的，历经重重磨砺 ，桃李芬芳 。
初中生正值青春期 ，既要向下扎根 ，也要向上生长，女孩沉默寡言 ，她回望班级点滴 ，小静愿意敞开内心 ，学艺中学语文教研组组长 、深耕课堂教学 、
“我从小在学艺路一带长大 ，
人物介绍
梁婕 ，她把时间都交给教室和办公室 ，那是我写作最宝贵的种子 。表彰的背后 ，教育工作者 ，让我真切感受到被看见 。书信中 ，人文精神的‘守护者’ 。生活了有十多年时间 ，初登讲台的三年 ，
教书世家出身的梁婕 ，命题优化设计开展深入研究 ，常常是孩子们的点滴变化。把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。
面对层次各异的学生，书信德育、反复备课、长辈在饭桌上谈论的，优秀教育工作者20名。